‘الطوفان الثقافي’ الاستراتيجي – تقرير مركّز: ساحة النظام التعليمي 12 نوفمبر 2025

1. الملخص التنفيذي

لم يعد الصراع على التعليم معركة حول المناهج، بل هو “حرب هدم مؤسسي” شاملة تشنها “ثقافة الولاء” للسيطرة على سردية المستقبل. مسترشدًا بـ “مشروع 2025″، انتقل الصراع من المعارك المحلية (حول الكتب) إلى هجوم فيدرالي مباشر يهدف إلى تفكيك وزارة التعليم الأمريكية و”خصخصة” النظام التعليمي عبر برامج “اختيار المدارس” (School Choice).

وعلى الجبهة القانونية، حقق “الولاء” انتصارًا استراتيجيًا في المحكمة العليا (قضية Mahmoud v. Taylor)، مما كرّس “حقوق الآباء” الدينية في الانسحاب من المناهج. وردًا على ذلك، تحاول “ثقافة العدالة” (ممثلة بـ PEN America) إعادة تأطير هذا الهجوم ليس كـ “حقوق للآباء”، بل كـ “تطبيع لفرض الرقابة”، بينما بدأت وكالات الاعتماد الأكاديمي نفسها في التراجع عن معايير التنوع (DEI) لتجنب الهجوم الفيدرالي.

2. رصد الساحة الأمريكية: تشريح صراع السردية (غوص عميق)

أ. “تفكيك المركز”: هجوم “الولاء” على وزارة التعليم

يقوم “مشروع 2025” بتنفيذ خطته لتدمير “عصبية” التعليم الفيدرالية من جذورها عبر تفكيك وزارة التعليم الأمريكية بصورة شاملة.

• الهدف الاستراتيجي: الهدف المعلن لـ “مشروع 2025” هو “إغلاق وزارة التعليم بالكامل“. الحجة هي أن الوزارة تروج لـ “الدعاية الواعية” (woke propaganda) وتتعدى على حقوق الولايات.
• الآلية (الخصخصة): يتم “التفكيك” عبر تحويل الأموال. تضغط الإدارة بقوة لفرض “اختيار المدارس” على المستوى الفيدرالي، ودعم القسائم (vouchers) وحسابات التوفير التعليمية (ESAs). هذا لا يهدف إلى إصلاح المدارس العامة، بل إلى “خصخصة نظام التعليم العام“ عن طريق تحويل الأموال الفيدرالية (خاصة أموال Title I) لتمويل الالتحاق بالمدارس الخاصة.
• الآلية (التطهير الأيديولوجي): يدعو “مشروع 2025” صراحة إلى حظر تمويل “نظرية العرق النقدية” (CRT)، وإنهاء جميع برامج التنوع والإنصاف والشمول (DEI)، وتصنيف محتوى LGBTQ+ على أنه “إباحي”.
• التحليل (عدسة الصراع): “ثقافة الولاء” ترى أن البيروقراطية الفيدرالية للتعليم هي “العصبية” المركزية لـ “ثقافة العدالة”. وبدلاً من إصلاحها، اختارت “الولاء” استراتيجية “الأرض المحروقة”: تدمير الوزارة، وتجويع المدارس العامة ماليًا، وتسليح الآباء (عبر القسائم) للانسحاب من النظام بالكامل. وهو ما يمثل جوهر تفكيك وزارة التعليم الأمريكية.

ب. “سلاح الآباء”: انتصار “الولاء” في المحكمة العليا

لقد نجحت “ثقافة الولاء” في تحويل القضاء إلى أداة لفرض أجندتها الثقافية داخل الفصول الدراسية. مما يساهم بصورة غير مباشرة في تفكيك وزارة التعليم الأمريكية ككيان منظم.

• الحدث: لا تزال تداعيات قرار المحكمة العليا في قضية Mahmoud v. Taylor (الصادر في يونيو 2025) تهيمن على المشهد القانوني.
• الحكم: قضت المحكمة (6-3) بأن للمدارس العامة واجبًا دستوريًا بالسماح للآباء بـ “الانسحاب” (opt-out) لأبنائهم من الدروس التي تتعارض مع “معتقداتهم الدينية الراسخة”.
• التحليل (عدسة الصراع): هذا انتصار استراتيجي لـ “عصبية الولاء” (الآباء المتدينون)
  • ما قبل الحكم: كانت “العدالة” (المناطق التعليمية) تفرض منهجًا موحدًا باسم “الشمولية”.
  • ما بعد الحكم: أصبح لـ “الولاء” “سلاح” قانوني لاقتحام الفصول الدراسية. لم يعد بإمكان المدارس تدريس محتوى (مثل قضايا LGBTQ+) دون توفير “إشعار وفرصة انسحاب” للآباء المتدينين.
• الدلالة: كما يشير المحللون، هذا “يخفض سقف العبء الديني” ويفتح الباب أمام طوفان من الطعون القضائية ليس فقط ضد الكتب، بل ضد “متطلبات اللقاحات، وقواعد الغياب، ومدونات سلوك الطلاب”.

ج. “التراجع المؤسسي”: وكالات الاعتماد تتخلى عن “DEI”

الهجوم الفيدرالي لـ “الولاء” بدأ يؤتي ثماره، حيث بدأت “عصبية” “العدالة” في التراجع طواعية لتجنب المواجهة.

• الحدث: أعلنت “مجلس اعتماد تصميم الديكور الداخلي” (CIDA)، وهي هيئة اعتماد وطنية، هذا الأسبوع (11 نوفمبر) عن “قرارات اعتماد خريف 2025”.
• السياق: يأتي هذا بعد أن أصدرت CIDA “أسئلة وأجوبة متكررة” في مارس 2025 لـ “توجيه البرامج” التي تسعى للحصول على إرشادات حول “توجيهات DEI”.
• الدلالة: هذا مؤشر دقيق ولكنه خطير. حقيقة أن هيئات الاعتماد الأكاديمي (التي تسيطر على حياة الجامعات) تشعر الآن بالحاجة إلى إصدار “إرشادات” حول كيفية التعامل مع “توجيهات DEI” (التي هي في الغالب أوامر تنفيذية مناهضة لـ DEI من “الولاء”)، تظهر أن “عصبية” “العدالة” في الأوساط الأكاديمية بدأت في التراجع. إنها تبحث عن “ملاذ آمن” للامتثال للحد الأدنى من أوامر “الولاء” دون فقدان الاعتماد. وهو ما يعزز الاتجاه نحو تفكيك وزارة التعليم الأمريكية من الداخل.

3. رصد الساحات الدولية

• الحدث: يستمر الجدل في كندا حول دور “DEI” في تمويل الأبحاث الفيدرالية. حيث أشار مسؤولون إلى أن “بيانات التنوع” (التي تؤكد الالتزام بـ DEI) تؤثر إيجابيًا على تقييم طلبات الباحثين للحصول على تمويل.
• الدلالة (كمقياس): هذا يوضح الانقسام العالمي. فبينما تشن الولايات المتحدة (بقيادة “الولاء”) حربًا لتجريم وإنهاء “DEI”، فإن حلفاءها المقربين (مثل كندا) يدمجون “DEI” كمعيار رسمي لجودة البحث. هذا يعمق “الفوضى التنظيمية” للجامعات والباحثين الذين يعملون عبر الحدود.

4. أصداء في الإعلام وكتابات الرأي

• المصدر: PEN America (منظور “العدالة”)
  • خلاصة الفكرة: يجادل التقرير (الصادر في أكتوبر) بأن السنوات الأربع الماضية شهدت “تطبيعًا لفرض الرقابة على الكتب” لم يسبق له مثيل. ويؤكد أن مصطلح “حقوق الآباء” قد تم “استخدامه كسلاح” لتقويض التعديل الأول للدستور، وأن الحكومة الفيدرالية (إدارة ترامب) انضمت الآن إلى هذه الحملة.
  • تحليل العدسة: هذا هو صوت “عصبية العدالة” (المؤسسات الثقافية) وهي تحاول إعادة تأطير الصراع. إنها ترفض حجة “الولاء” (حقوق الآباء)، وتصر على أن المعركة الحقيقية هي “رقابة” تهدف إلى “قمع الأصوات المهمشة” (عن العرق و LGBTQ+)
• المصدر: Education Week (تحليل مؤسسي)
  • خلاصة الفكرة: يحلل التقرير (أكتوبر 2025) كيف تم “شحن” حركة “اختيار المدارس” في فترة ولاية ترامب الثانية. تضخ الإدارة الفيدرالية “مئات الملايين من الدولارات” في المدارس المستقلة (charter schools)  وتضغط لتذكير الولايات بأن أموال Title I يجب أن تتبع الطلاب إلى المدارس الخاصة لـ “خدمات منصفة”.
  • تحليل العدسة: هذا يوضح آلية “الخصخصة”. “الولاء” لا يحتاج إلى “إلغاء” وزارة التعليم فورًا إذا كان بإمكانه أولاً تحويل “عصبها المالي” (أموال Title I) بعيدًا عن المدارس العامة التقليدية (قواعد “العدالة”) وتوجيهها إلى المدارس الخاصة والدينية (قواعد “الولاء”).
• المصدر: The Brookings Institution (تحليل قانوني/مؤسسي)
  • خلاصة الفكرة: يحلل المقال (يوليو 2025) بعمق تداعيات قضية Mahmoud v. Taylor. يؤكد أن الحكم لا يحظر المناهج الشاملة، ولكنه يمنح الآباء “حق الانسحاب” (opt-out). ويحذر من أن “الخط الفاصل” أصبح غير واضح وأن المدارس يجب أن تتوقع طعونًا جديدة في كل شيء، بما في ذلك تدريس أن الأرض كروية إذا كان يتعارض مع دين الآباء.
  • تحليل العدسة: هذا هو صوت “الوسط المؤسسي” وهو يحاول استيعاب الهزيمة القانونية لـ “العدالة”. إنه يوضح أن “عصبية” “الولاء” (حقوق الآباء الدينية) أصبحت الآن قانون الأرض، وأن “عصبية” “العدالة” (المنهج الشامل الموحد) يجب أن تتراجع وتتكيف.
• المصدر: Daily Citizen (منظور “الولاء“)
  • خلاصة الفكرة: يحتفي المقال (مارس 2025) بـ “نهاية برامج DEI الراديكالية”. ويقدم تحليلًا ماليًا يزعم أن الإدارة السابقة خصصت “أكثر من 1.1 تريليون دولار” لبرامج مرتبطة بـ DEI في عام 2025. ويشيد بالأوامر التنفيذية الرئاسية “لإطلاق النار على جميع موظفي DEI” وإنهاء هذا “الهدر” الضريبي.
  • تحليل العدسة: هذا هو التبرير المالي والأخلاقي لـ “عصبية الولاء”. من خلال تأطير “DEI” ليس كبرنامج للإنصاف بل كـ “هدر” مالي (1.1 تريليون دولار) و”تمييز عكسي” (ضد البيض)، فإنها تمنح “الولاء” تفويضًا شعبيًا لتطهير البيروقراطية الفيدرالية والأكاديمية بالكامل.

5. الخلاصة التحليلية لليوم

القانون الخفي الذي يحكم هذه الساحة اليوم هو “قانون الاستبدال”. “ثقافة الولاء” لا تحاول “إصلاح” النظام التعليمي؛ إنها تنفذ استراتيجية “استبدال” شاملة على ثلاث جبهات، تقود جميعها نحو تفكيك وزارة التعليم الأمريكية بشكل منظم ومدروس.:

1. استبدال المنهج (عبر القضاء): استبدال المنهج الشامل الموحد (العدالة) بـ “قائمة انتقائية” يختارها الآباء المتدينون (الولاء).
2. استبدال المؤسسة (عبر الخصخصة): استبدال المدارس العامة (التي يُنظر إليها كقواعد لـ “العدالة”) بالمدارس الخاصة والمستقلة (قواعد “الولاء”)، وذلك عبر “سلاح” القسائم واختيار المدارس.
3. استبدال البيروقراطية (عبر التفكيك): استبدال وزارة التعليم الفيدرالية (عصب “العدالة”) بسلطات الولايات.

“ثقافة العدالة” تخوض حربًا دفاعية يائسة، تحاول فيها إنقاذ “الكتب”، بينما “ثقافة الولاء” تهاجم “المبنى” بأكمله.

6. مصفوفة الرصد اليومية (ساحة التعليم)

7. مؤشر المراقبة المستقبلية

السؤال الاستشرافي: بعد أن نجح “الولاء” في ترسيخ “حق الانسحاب” الديني للآباء، هل ستكون الخطوة القانونية التالية هي رفع دعوى قضائية تطالب بـ “حق الالتحاق” (Opt-In)، أي مطالبة المدارس بجعل جميع المواد المتعلقة بالثقافة (العرق، الجنس، الدين) اختيارية، وتحويل المنهج العام إلى نظام “قائمة طعام” (A la carte)؟

المؤشر الذي يجب مراقبته: الدعاوى القضائية الجديدة المرفوعة من قبل مجموعات “حقوق الآباء”. الانتقال من “Opt-Out” إلى “Opt-In” سيمثل المرحلة النهائية في تفكيك “السردية الوطنية” الموحدة.